PottencIA. El modelo que quiere enseñar a México a pensar con IA

 

Imagen por madebyfaisu (Pixabay)

¡Hola, comunidad de AI Güey!

Jorge García aquí, comenzando el 2026 con un análisis sobre un tema que se vuelve cada vez más estratégico:

El uso de la inteligencia artificial (IA) como modelo de aprendizaje.

 

IA en la educación: no es solo código, es visión social

Según un interesante artículo en Milenio titulado: Inteligencia artificial como nuevo lenguaje para aprender, crear y transformar; el programa PottencIA ha tomado impulso en México con una apuesta ambiciosa:

Combinar inteligencia artificial con pensamiento crítico, ética y creatividad. No se trata solo de entrenar algoritmos, sino de preparar líderes conscientes y capaces de usar la tecnología con responsabilidad.

En su reciente Congreso Internacional de IA, PottencIA ofreció ponencias y talleres que destacaron cómo la IA ya es parte de la educación superior y media superior, del emprendimiento y también de la vida cotidiana.

Al respecto, Gustavo Prado, investigador y conferencista, señaló que la adopción de IA en México, a pesar de que llega con cierto retraso respecto a otros países, puede tener su ventaja, porque le da margen para adaptarla con más cuidado.

Esa idea me pareció clave: ya que confirma que, en la IA, no es necesario correr para ser el primero, sino para hacerlo bien según nuestra realidad social, cultural y económica.

 

Transformar comunidades con IA: un foco en inclusión

Sin embargo, quizá el punto más interesante del artículo es cómo se plantea hacer llegar IA a comunidades que normalmente quedan fuera de la revolución tecnológica.

Por ejemplo, Gabriela Salas, ingeniera originaria, habló en el congreso sobre cómo la IA puede ayudar a preservar lenguas indígenas como el náhuatl o el tzotzil, con algoritmos que no solo reconozcan palabras, sino que respeten la identidad cultural.

Además, compartió una experiencia muy personal: durante la pandemia utilizó técnicas de procesamiento de imágenes para diagnosticar un tumor cuando no había especialistas disponibles. Gracias a esos algoritmos logró un diagnóstico más adecuado.

Esa historia subraya algo que a veces olvidamos: la IA no solo es una herramienta para grandes urbes o startups; también es un salvavidas en lugares con menos recursos médicos y educativos.

Salas agregó otro punto relevante: la necesidad de trabajar para que los modelos de IA no reproduzcan sesgos discriminatorios contra las comunidades originarias.

La tecnología puede amplificar la cultura, pero también perpetuar prejuicios si no se maneja con sensibilidad.

 

El papel de la ética, la curiosidad y el pensamiento humano

En el congreso también intervino la youtuber y comediante Ophelia Pastrana, quien insistió en algo esencial: la IA no debe verse como una amenaza, sino como una herramienta que complementa la capacidad humana.

Mencionó que no es suficiente enseñar a usar la IA: también hay que cultivar la curiosidad, la creatividad, el pensamiento crítico. Si solo enseñamos “cómo usar herramientas”, corremos el riesgo de entrenar usuarios pasivos en lugar de pensadores activos.

Advirtió además que algunas personas usan la IA para evadir responsabilidades, por ejemplo, al delegar tareas sin supervisar los resultados.

Por eso, subrayó la necesidad de una educación que promueva el uso consciente y responsable, no la dependencia tecnológica.

 

La conexión con el mundo laboral

Finalmente, Adrián Villaseñor, co-CEO de Auronix, complementó la conversación desde el otro extremo, las empresas:

Para las empresas, los jóvenes que sepan integrar IA serán valiosos no solo por su conocimiento técnico, sino por su curiosidad.

De acuerdo con él, el modelo “AI First” se impone; las compañías ya están diseñando procesos donde la IA está al frente, y los reclutadores comenzarán a valorar más a quienes sepan pensar con IA, no solo a quienes sepan programarla.

Villaseñor propone que las empresas no solo entrenen a su personal en uso técnico, sino, además, en la cultura de IA, para formar personas capaces de sacar el máximo provecho, no solo automatizando, sino creando.

 

Conclusión: la IA como motor de transformación educativa y social

El proyecto PottencIA, tal como lo relata Milenio, no es un experimento aislado: podría ser un modelo para repensar cómo se educa en la era digital.

No se trata de enseñar solo código o herramientas, sino de formar una generación que entienda la IA no como un fin, sino como un lenguaje que sirva como medio para transformar comunidades, preservar culturas y potenciar capacidades humanas.

El verdadero reto para México será escalonar esta iniciativa, garantizar que las tecnologías lleguen a regiones marginadas y que el uso de la IA esté acompañado de ética, inclusión y curiosidad.

Si lo logra, no solo estará formando usuarios de IA, sino ciudadanos con pensamiento ampliado y responsabilidad digital.

Pero, ¿tú qué piensas? ¿Cuál será el futuro de la educación con IA en México?

¡Nos interesa tu opinión!

Hasta la próxima.

—Jorge García, AI Güey.